CULMINANDO UN AÑO PRODUCTIVO.

En primer lugar dar gracias a Dios por darnos la vida y poder haber aportado con mi trabajo que más que el desarrollo de capacidades específicas me permitió sentirme más humana y enamorarme más de esta bendita labor, contribuir modestamente en la formación de un grupo de estudiantes encomendados por la confianza de sus padres en la Institucion Educativa dónde laboro.

FELIZ NAVIDAD Y UN VENTUROSO AÑO 2009.

....CON MUCHO CARIÑO TE DESEO: ....

FELIZ NAVIDAD Y UN VENTUROSO AÑO 2009

CLICK EN http://www.icq.com/img/friendship/static/card_7944_rs.swf
Y LUEGO CUANDO SE ABRA,
CLICK EN CADA RENO

DICIEMBRE 19, 2008 --------------------------------------------------------FELIZ 102 ANIVERSARIO DE CREACIÓN DE PUERTO ETEN
----------------------------------------------------------Publicado por Mg. Rosa Esther GUZMÁN LARREA

Esta publicación es realizada gracias al apoyo de un extraordinario colaborador Manuel Samamé Caramutti. Gracias por tu significativo aporte.

Conociendo el misterioso mundo de los genes y sus advertencias a tener en cuenta.

Hoy en día no se conoce la causa de las dos terceras partes de las anomalías genéticas. Se piensa que algunas malformaciones cardiacas y de la columna vertebral son poligénicas, es decir, producidas por la presencia simultánea de varios genes anómalos. Otras anomalías congénitas parecen ser multifactoriales, esto es, producidas por genes anormales que interactúan con agentes ambientales perjudiciales. Algunas malformaciones se producen con más frecuencia en padres de edades avanzadas.
* Desórdenes genétocos en humanos. (autosomas recesivos)
* Desórdenes por anormalidades en los cromosomas ...

Mutaciones

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¿Cuál es la importancia de las máquinas simples?

Palancas

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Si no existiera rozamiento ¿Qué pasaría?

El rozamiento toma parte muy importante incluso allí donde nosotros ni lo sospechamos. Si el rozamiento desapareciera repentinamente, muchos de los fenómenos ordinarios se desarrollarían de formas completamente distintas.
El papel del rozamiento es muy amplio. Cuando vamos en bicicleta por un pavimento resbaladizo o cuando un caballo se escurre en el asfalto y se cae. Los ingenieros procuran evitar el rozamiento en las máquinas, y hacen bien. En la Mecánica aplicada se habla del rozamiento como de un fenómeno muy pernicioso, y esto es cierto, pero solamente dentro de los límites de un estrecho campo especial. En todos los demás casos debemos estar agradecidos al rozamiento. El nos da la posibilidad de andar, de estar sentados y de trabajar sin temor a que los libros o los útiles se caigan al suelo o de que la mesa resbale hasta toparse con algún.
El rozamiento es un fenómeno tan difundido que, salvo raras excepciones, no hay que pedirle ayuda; él mismo nos la ofrece. El rozamiento da estabilidad. Los albañiles nivelan el suelo de manera que las mesas y las sillas se quedan allí donde las ponemos. Si sobre una mesa colocamos platos, vasos, etc., podemos estar tranquilos de que no se moverán de sus sitios, a no ser que esto ocurra en un barco cuando hay oleaje. Imaginémonos que el rozamiento se puede eliminar por completo. En estas condiciones, los cuerpos, tengan las dimensiones de una peña o las de un pequeño granito de arena, no podrán apoyarse unos en otros: todos empezarán a resbalar o rodar y así continuarán hasta que se encuentren a un mismo nivel. Si no hubiera rozamiento, la Tierra sería una esfera sin rugosidades, lo mismo que una gota de agua."
A esto podemos añadir, que si no existiera el rozamiento los clavos y los tornillos se saldrían de las paredes, no podríamos sujetar nada con las manos, los torbellinos no cesarían nunca, los sonidos no dejarían de oírse jamás y producirían ecos sin fin, que se reflejarían en las paredes.
En aquellos lugares en dónde las heladas nos dan siempre buenas lecciones de la gran importancia que tiene el rozamiento. Como muestra instructiva reproducimos algunas noticias publicadas por un periódico en alguna ocasión: " Debido a la fuerte helada, el tráfico urbano y tranviario se ha hecho muy difícil en Londres. Cerca de 1 400 personas han ingresado en los hospitales con fracturas de brazos y piernas". "Cerca del Hyde Park chocaron tres automóviles y dos vagones del tranvía. Los automóviles resultaron totalmente destruidos por la explosión de la gasolina ..." "La helada ha ocasionado en París y sus alrededores numerosos accidentes ..." Y sin embargo, el hecho de que el hielo ofrezca poco rozamiento puede ser útil para fines técnicos. Un ejemplo son los trineos ordinarios. Otra demostración aun más convincente son los llamados caminos de hielo, que se hacían para transportar los leños desde el lugar de la tala hasta el ferrocarril o hasta el punto de lanzamiento a un río para su transporte por flotación. Por estos caminos , que tienen una especie de raíles lisos helados, un par de caballos puede arrastrar un trineo cargado con 70 toneladas de troncos.
Otro de los ejemplos; donde la fricción seria considerada beneficiosa: es en el momento de la alimentación, es decir, cuando ingerimos cualquier tipo de alimento. En el momento que los alimentos pasan por el tubo digestivo, allí se hace presente el rozamiento (acción entre dos cuerpos en contacto cuando se deslizan uno respecto al otro o tienden a deslizarse), porque todo producto que consumimos siempre en su superficie tiene irregularidades hasta la superficie
mucho mas suave tiene irregularidades microscópicas. Este rozamiento se denominaría cinético.
ACTIVIDAD. Comenta ¿Qué otras ventajas y desventajas ocasionaría en nuestra vida diaria o entorno, si no existiera rozamiento?

II FESTIVAL DE LA CORTARRAMA PERUANA

Una de sus actividades programadas por el Grupo CANATURA Amigos de la Naturaleza fue la realización de un concurso de dibujo para incentivcar el conocimiento de las aves de nuestra Región; así mismo participamos con un grupo de estudiantes en el Seminario denominado "Aves de los Humedales de Puerto y Ciudad Eten" destacando el bonito gesto que tuvieron con todos los concursantes al obsequiarles presentes significativos. Nos apena no haber podido participar en el Circuito Guiado a estos lugares a pesar de haber coordinado la actividad con anticipación con el Director, personal docente, y contando con autorizaciones de los padres, ésta fue suspendida por razones ajenas a nuestra voluntad y decisiones jerárquicas injustas. Les pido mil disculpas sobre todo a mis alumnos quienes se sintieron muy incómodos y frustrados por esta decisión. De igual forma las disculpas respectivas al grupo organizador.

ALGUNAS ACTIVIDADES ESTIMULANTES.

Una vez más con mucho entusiasmo participamos en la última campaña de recojo de Reciclaje que nos brindó la comunidad porteña el pasado 20 de noviembre de 12:30 a 14:15 h, estuve acompañada por alumnos del Comité Ambiental, del 4° Gdo., así como los brigadistas Garciences. Mis magníficos colaboradores, gracias por su apoyo decidido en el proceso de chancado de plásticos, latas, selección del vidrio, papel, cartón de todo el cúmulo de materiales inservibles, estas situaciones de incomodidad son llevadas por ustedes con optimismo y gran derroche de energía turnándose por grupos de diferentes grados.

Su trabajo no queda sólo en el colegio, también se proyectan a su comunidad. Por la tarde estuvimos dedicados a retirar una pequeña parte de objetos contaminantes no degradables que deterioran la hermosa vista panorámica de los bellos acantilados con su avifauna marina, tarea que fue idea del amigo Clement Laronde, admirador de Puerto Eten y quién tiene a su cargo el Proyecto de la Reserva Regional de la "Reintrooducción del Pingüino de Humboldt en la Playa de la Media Luna. Gentilmente nos acompañó el la tarea proporcionando guantes para el trabajo así como un refrigerio meritorio a estos campeones.

Aprovecho la oportuidad para colgar imágenes de la noche de premiación a Lourdes LLumpo en Chiclayo y algunos otros recortes de gratas experiencias estudiantiles.

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Así mismo comparto eventos importantes vividos en el 41º Aniversario de nuestra Institución Educativa.

¿TE GUSTAN EL MANI, PLATANO FRITO, O CHIFLES , ETC.? COMUNICADO URGENTE.

TBC en productos caseros

ANTE LA PROLIFERACIÓN DE CASOS DE TUBERCULOSIS (ACTUALMENTE BACILO RESISTENTE EN MUCHOS CASOS)Y OTRAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ORAL EN LA CIUDAD Y EN EL RESTO DE LAS CIUDADES DEL PAIS, SE LE PIDE A LA GENTE NO CONSUMIR PAQUETES DE PLÁTANO, PAPAS, MANÍ, ETC. DE ELABORACIÓN CASEROS, QUE SE VENDEN EN SEMÁFOROS, PUES SE HA DETECTADO QUE DICHOS ALIMENTOS DE PRODUCCIÓN CASERA SE INTRODUCEN EN LAS BOLSAS PREVIO SOPLADO A PULMÓN POR LAS PERSONAS ENCARGADAS, QUE LUEGO LO ENGRAPAN O PEGAN, QUEDANDO CONTAMINADO EL PRODUCTO PARA QUIEN LO CONSUME. RECUERDEN QUE ESTAS BOLSITAS VIENEN PEGADAS Y LA ÚNICA MANERA DE DESPEGARLAS ES SOPLANDO LA BOLSA Y MUCHAS DE ESTAS PERSONAS PUEDEN SUFRIR DE ALGUNA ENFERMEDAD CONTAGIOSA. YA SE HAN HECHO ENCUESTAS DE LOS CASOS DETECTADOS Y EN SU MAYORÍA LAS RESPUESTAS SON POSITIVAS CON RELACIÓN AL CONSUMO DE DICHOS ALIMENTOS.TOME SUS PRECAUCIONES Y TENGA CUIDADO TAMBIÉN CON LO SIGUIENTE:MANÍ, SEMILLAS DE MARAÑON, AJONJOLÍ, BOLI, PISTACHO, ETC. CUIDE SU SALUD Y LA MEJOR MANERA DE HACERLO ES NO COMER NADA DE ESO, PORQUE LA FORMA DE LLENAR LAS BOLSITAS ES TOTALMENTE ANTIHIGIÉNICA.NO CONSUMA NADA QUE NO VENGA SELLADO DE FÁBRICA, QUE ES MAS SEGURO.COMPARTAN ESTA NOTA CON SUS AMISTADES, CREO QUE PODEMOS EVITAR UN TUBERCULOSO MULTIDROGO RESISTENTE MAS EN NUESTRO PAIS.

Siever M. Morales Cauti, MV.

Laboratorio de Microbiologia y Parasitologia Facultad de Medicina Veterinaria Universidad Nacional Mayor de San Marcos sieverm@gmail.com

Telf: 051-1-4353348 anexo: 210 Fax : 051-1-4361027

Dr. Carlos Alberto Morales Paitán
Pediatra del Hospital del Niño - Lima, Perú

EL FUTURO DE LA COMIDA: LOS ALIMENTOS TRANSGÉNICOS.

Tómate tu tiempo y escucha este video, TÚ que amas y gustas de la Ciencia. Aprende quiénes originaron los alimentos transgénicos y el daño que causan a nuestras vidas; estos tienen bacterias, virus, que tú no los ves y causan daños como las alergias de tus hijos o futuros hijos. Y el deterioro del Sistema Inmunológico son causadas por estos alimentos modificados genéticamente. ¿ESTAS SEGURO DE QUE LO QUE COMEMOS SON PRODUCTOS SANOS ? ¿POR QUE NO QUIEREN QUE LOS PRODUCTOS TRANSGÉNICOS SE ETIQUETEN? DE ESTA MANERA ES TU LIBRE ELECCIÓN ¿POR QUE EN NUESTRO PAÍS CALLARON AL MINISTRO DE ECOLOGÍA? Y EL MINISTRO DE AGRICULTURA QUIERE QUE DEN LIBERTAD A LA SIEMBRA DE ESTOS PRODUCTOS TRANSGÉNICOS PUES DICE QUE BENEFICIARA A NUESTROS AGRICULTORES ¿? O SE BENEFICIARA LOS BOLSILLOS CON LO QUE LE DEJARÁ LAS GRANDES INDUSTRIAS? Los INCAS nos dejaron herencia en una agricultura bien cuidada de forma natural sin agotar las tierras sembradas. Por llenar los bolsillos con semillas transgénicas y baratas también colaboramos para que estas se reproduzcan en los sembríossanos y estos a su vez causen daño a nuestros seres queridos y nuestra propia vida.

Observa el Vídeo y coméntalo.

MEDITEMOS EN LO QUE PROBABLEMENTE OCURRIRÁ EN EL AÑO 2070

Una mirada al año 2070 nos llevará a tomar conciencia de la inmensa responsabilidad de nuestros actos frente los que vendrán luego. Analicemos el problema del agua y sus funestas consecuencias. DEJA TUS COMENTARIOS QUERIDO GARCIENCE.

En El AñO 2070

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CONDICIONES NECESARIAS PARA AFIRMAR CUANDO UN CUERPO ESTÁ EN EQUILIBRIO.

Les propongo desarrollar las situaciones problemáticas que responden a las condiciones de equilibrio de un cuerpo. Buena suerte a los chicos del 5º Grado.

Para conseguir mayor práctica te sugiero que desarrolles unos cuatro problemas haciendo clic en el siguiente link:
http://www.santamaria.edu.pe/webareas/ciencias/elio/Examenes%20quiz%20faber/QUIZ%20EQUILIBRIO.htmBRIO.htm

1º CondicicióN Equilibrio

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RECREANDO LAS LEYES DE MÉNDEL.

La Genética es la rama de la Biología que trata de la herencia y de su variación. La herencia se refiere a que la descendencia tiende a asemejarse a sus padres, basándonos en el hecho de que nuestro aspecto y función biológica, es decir, nuestro fenotipo, viene determinado en gran medida por nuestra constitución genética, es decir, nuestro genotipo.

A continuación presento a mis estudiantes del 4º Gdo., un conjunto de problemas en dónde aplicarás las leyes de Gregorio Méndel para encontrar su solución. Buena suerte.

Visita este link que presenta Actividades Didácticas de multimedia sobre genética. COMENTA ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES QUE MÁS TE HAYA GUSTADO.

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/proyectos/genetica/index.html

Problemas

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¿De qué manera influyó el trabajo de Gegorio Mendell en los fundamentos básicos de la Genética? COMÉNTALO.

41º ANIVERSARIO INSTITUCIONAL.

Es alentador llegar a cumplir un año más al servicio de la educación porteña. Un aniversario nos lleva a la reflexión de los logros obtenidos, los no logrados y las nuevas metas a asumir en un mundo tan cambiante y competitivo.
En el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente realizamos la "Exposición de fotos ecológicas que retratan la biodiversidad de ntra. Región, especialmente del distrito" . Te invito a compartir algunos de los momentos vividos tanto en el Concurso como en la exposición de las mismas, hecho que fue posible gracias al apoyo económico de un grupo de nobles porteñas identificadas con el potencial porteño: sus jóvenes.

Nuestra alma mater se ha encontrado con nutridas actividades para celebrar nuestro 41º Aniversario de creación institucional.

VISITA PUERTO ETEN Y CONOCE SU BIODIVERSIDAD. Te invitamos a apreciar nuestra Exposición Fotográfica a realizarse este Martes 11 de Noviembre (10:00h)

Estamos muy contentos de haber realizado la significativa actividad pedagógica "Retratando nuestra biodiversidad de nuestra Región" que nos ha permitido revalorar las potencialidades naturales que tenemos que proteger y difundir a todo el departamento de Lambayeque y a nivel nacional.

Contamos con excelentes guías estudiantes conocedores de los lugares estratégicos, tiempo propicio y secretos aprendidos de sus ancestros sobre el mar, para trasladar a pequeños grupos que tengan interés en realizar este tipo de trabajos exploratorios y descriptivos in situ sobre la biodiversidad de Puerto Eten (aves guaneras, flora y fauna de las peñas y de la zona arenosas), así como también de los Humedales que pertenece a Eten, Monsefú y Puerto Eten. Anímate a conocerlos.

A continución te mostramos las principales fotos presentadas por ntros. alumnos en el Concurso de Fotografía Ecológica 2008. En esta colección no se encuentran las diez fotos ganadoras debido a que están compitiendo en proceso de Evaluación en el Concurso que organiza la I.E. "Aplicación" a nivel regional. Posteriormente se harán los detalles respectivos solo voy a mencionar a los ganadores:

• 1º PUESTO: Alejandro Velásquez Narcizo (3º Gdo.)
• 2º PUESTO: Geraldine Saldaña Castro (5º Gdo.)
• 3º PUESTO: Milagros Medina Periche (4º Gdo.)

Concurso Fotografia Ecologica

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Te esperamos este Martes 11 de Noviembre a partir de las 10:00 h en los ambientes de nuestro Laboratorio de Ciencias de la I.E. para apreciar esta maravillosa colección fotográfica. Esta actividad Cultural se realiza dentro de la celebración del Cuadragésimo Primer Aniversario de Nuestra Alma Mater "JOSÉ ANTONIO GARCÍA Y GARCÍA". NO FALTES. TÚ ERES NUESTRO INVITADO DE HONOR.

¿Dejarías de usar las bolsas de plástico?

Las peligrosas bolsas de plástico

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: educación. ecología) Cortesís: Prof. Alammiro Herrera.

Las bolsas de plástico son baratas, resistentes y muy útiles. Por eso, desde que desplazaron a las bolsas de tela o de paja tradicionales que siempre se habían llevado a la compra, su éxito ha sido rotundo. Pero los tiempos cambian y la conciencia medioambiental ha hecho evidente que el plástico es demasiado dañino como para utilizarlo de la forma que se hace. No es uso, es abuso. En España, por ejemplo, se gastan unos 10.000 millones de bolsas al año, que suman 100.000 toneladas de plástico. El material no es biodegradable, es decir, permanece sin pudrirse durante décadas. Son altamente contaminantes, por lo que países de todo el mundo están reduciendo su utilización y se están buscando alternativas.

Conciencia global: En China, Australia, varias ciudades de EE.UU., Inglaterra, Japón, Sudáfrica... Por todo el planeta se repiten las actuaciones, diferentes en plazos y propuestas de sustitución, para frenar la presencia de las bolsas de plástico. Algunas son realmente rotundas: en Bangladesh se sanciona con más de 10 euros, un dineral para los sueldos de este país, portar una bolsa de plástico; fabricarlas, supone cárcel. Y en Perú ¿alguien se manifiesta al respecto? Pedimos a nuestras autoridades a tomar conciencia de este enorme mal y actuemos contra las bolsas de plástico.

El plástico, cuyo destino final muchas veces es el mar, afecta al menos a 267 especies de este medio. En ocasiones las especies marinas confunden las bolsas de plástico con medusas u otro alimento, que son parte de su dieta, y se las tragan, por lo que pueden morir ahogadas.

En medio del Pacífico hay una gran mancha de basura, conocida como "sopa de plástico", que se extiende frente a la costa de California, rodea Hawai y llega hasta Japón, que está formada por partículas de plástico, unas cien millones de toneladas de basura, según la Fundación de Investigación Marina Algalita. La mayoría del plástico que acaba en el mar se rompe en trozos pequeños por efecto del sol y se mezclan con el agua y el plancton. Los efectos de esta mezcla son devastadores para el hábitat marino, según Algalita.
ACTIVIDAD. Proponer alternativas que se pueden aplicar en nuestra I.E. y en tu comunidad para empezar a reducir el uso de la bolsa de plástico y deja un breve comentario sobre este artículo y el slide. (Presentación hasta el 6 de noviembre).

I CONCURSO DE LA FOTOGRAFÍA ECOLÓGICA

"Retratando la biodiversidad de nuestra Región de Lambayeque"

INVITACIÓN

Es agradable y satisfactorio compartir con ustedes una partecita del trabajo que estamos realizando en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente junto a los estudiantes del 5º Gdo. y los aficionados a la fotografía de los otros grados. Para el presente bimestre, además de continuar con las campañas de reciclaje, les propuse a mis estudiantes, la iniciativa de un grupo de ellos, la realización de una actividad pedagógica que promueva una cultura ecológica mediante el conocimiento de nuestra flora y fauna a través de inéditas imágenes fotográficas de la biodiversidad captadas por el lente de los estudiantes aficionados, dando a conocer así a la comunidad porteña la riqueza biológica con la que cuenta nuestra región y muy en especial, que se encuentra en el distrito. Nos sentimos muy afortunados de vivir en una zona con una biodiversidad peculiar e importante dentro de los ecosistemas acuático, terrestre y aéreo. Para conseguirlo se ha programado el I CONCURSO DE FOTOGRAFÍA ECOLÓGICA EN NTRA. I.E. “Retratando la biodiversidad de nuestra Región Lambayeque” – 2008, en el que se proyectarán las imágenes presentadas por los estudiantes representantes del 2º al 5º Grado para el día Jueves 30 de octubre a las 11:00 h en el ambiente del laboratorio de Ciencias. Para tal actividad cultural, invitamos cordialmente a participar de este acto cultural a todas las amables personas que visitan este blog y que se identifican y están comprometidas con la conservación del medio ambiente y de nuestra biodiversidad regional. Será una actividad sencilla pues de las mejores fotos seleccionadas se revelarán un grupo de ellas para exhibirlas en nuestro aniversario (el día Martes 11 de noviembre).

Esperamos contar con tu presencia que dará realce a ntra. actividad.

Atentamente:

El Comité Organizador.

A continuación te invito a compartir a observar un vídeo con una pequeña parte de esta anecdótica experiencia, las aventuras experimentadas con un grupo de mis alumnos (Samir, Martha y Andrea) cuando visitamos la zona denominada "La Media Luna" en PUERTO ETEN.

NUESTRA PARTICIPACIÓN EN LA II ETAPA FENCYT 2008

La II Etapa FENCYT 2008 a nivel de UGEL Chiclayo se desarrolló el pasado 26 de setiembre en la I.E. "Karl Weiss", quienes como anfitriones demostraron gran empeño en el cumplimiento de la tarea, tanto en la recepción de las delegaciones participantes como en la organización del desarrollo del concurso. Nuestros estudiantes tuvieron una honrosa participación presentando sus proyectos y socializando con estudiantes de otras Instituciones, experiencia que refuerza su desarrollo personal.

NUESTROS ALUMNOS DISFRUTAN UN MERECIDO PASEO POR EL DÍA DE LA JUVENTUD

Cada 23 de septiembre se celebra en nuestro país el inicio de la primavera, de la amistad y de la juventud. El día de la primavera simboliza la renovación de la naturaleza y la creatividad del espíritu humano. Todos los 23 de septiembre la juventud es la protagonista, pues en el desarrollo del ser humano la juventud es la edad que equivale a la primavera de la vida, los jóvenes de edad y espíritu despiertan a la vida llenos de energía, de proyectos y de optimismo.

En el desarrollo del ser humano, la juventud es la edad que equivale a la primavera de la vida. Los jóvenes despiertan a la vida llenos de energía, de proyectos y optimismo. Por ello, ser joven implica ser una persona positiva y generosa, dispuesta a darse a sí misma por un ideal. Pero también significa no exigir tanto que lo comprendan, sino más bien comprender a los demás.
La juventud es una etapa de la vida humana que ha adquirido una especial importancia en los tiempos contemporáneos. La Organización de las Naciones Unidas la ha definido como la edad que va de los 15 a los 25 años. Sin embargo, la definición puramente cronológica se ha mostrado insuficiente. La juventud es un proceso relacionado con el período de educación en la vida de las personas y su ingreso al mundo del trabajo. Profundizando aún más la idea de juventud, se incide en los procesos de construcción de la identidad.

Desarrollo de la Feria de Ciencia y Tecnología en la I.E.

FENCYT 2008

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El pasado jueves 18 de setiembre en el Patio de honor de nuestra I.E. se desarrolló la 18ª Feria de Ciencia y Tecnología, la misma que cada año reúne a estudiantes de los cinco grados, quienes participan como expositores de temas que han ido investigando a lo largo del año. La temática en la que se encuadra esta feria se orienta especialmente al cuidado y conservación del medio ambiente, así como en las actividades del Reciclaje tomadas en cuenta por las áreas de Ciencia,Tecnología y Ambiente; Comunicación y Educación para el Trabajo, y los encargados de evaluar a los chicos son profesores de la I.E. elegidos en Asamblea, quienes a la hora de dar los puntajes tuvieron en cuenta la investigación y desarrollo del tema elegido, la presentación y la explicación, entre otros indicadores. Este año se presentaron 17 trabajos cuyos representantes compiten por ser designados para representar a su colegio en la II ETAPA de la FENCYT 2008 que se llevará a cabo el viernes 26 de setiembre en la I.E. "Karl Weiss". El nivel de participación de los alumnos y maestros debe ir incrementándose cada año; es muy importante que los chicos estén participando activamente de esta feria que promueve el desarrollo de la creatividad, el pensamiento crítico, la toma de decisiones y solución de problemas, pues de esta manera difunden sus trabajos y su avance en el manejo de la metodología científica, herramienta tan necesaria para dar soluciones adecuadas a los problemas cotidianos. También debo destacar el apoyo de algunos docentes y personal administrativo, aporte tan necesario en este tiempo tan complicado por las limitaciones económicas. Los proyextos seleccionados fueron:

• "Aprendiendo a reciclar" 5º Gdo. (Geraldine Saldaña y María Angeles)
• Poemario "Más amor menos sufrimiento" 3º Gdo. (Wendy Burga y Kimberly Baca)
• "Radio que funciona sin pilas" 4º Gdo. (Anthony Trujillo y Bryan Inolopú)
  

  

INVITACIÓN A LA 18º FERIA ESCOLAR INTERNA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA FENCYT – 2008

Tenemos el alto honor de dirigirnos a la Comunidad que visita nuestra Blog para saludarle muy cordialmente y al mismo tiempo invitarla a participar en la 18º FERIA ESCOLAR INTERNA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA FENCYT – 2008 que se viene desarrollando en nuestra Institución Educativa “José Antonio García y García” de Puerto Eten con el objetivo de promover el desarrollo de habilidades, capacidades y actitudes científicas y tecnológicas en nuestros estudiantes. El presente Concurso del FENCYT se realizará el día 18 de setiembre en el patio de honor de nuestra I.E. de 09:30 a 14:00 horas.

Participan trabajos de las áreas de CTA, Comunicación y Educación para el Trabajo en el siguiente orden establecido por sorteo:

▼ 5º Gdo. (9:30 h -10:15 h) Tres trabajos.

▼ 2º Gdo. (10:15 h - 10:45 h) Dos trabajos.

▼ 4º Gdo. (10:45 h - 11:30 h) Tres trabajos.

▼ 3º Gdo. (11:30 h - 12:30 h) Cuatro trabajos.

▼ 1º Gdo. (12:30 h - 13:45 h) Cinco trabajos.
Seguros de contar con su amable participación, en bien de la juventud estudiosa, le agradecemos anticipadamente, y nos despedimos de Ud., no sin antes reiterarle las muestras de consideración y estima con nuestra Institución Educativa.

Atentamente :
LA COMISIÓN ORGANIZADORA

Prof. José E. SALAZAR PUERTA (Director de la I.E.)

Prof. Rosa Esther GUZMÁN LARREA (Profesora de CTA)

Prof. Nely HEREDIA SEGURA (Profesora de Humanidades y Letras)

¿QUÉ TRABAJOS VAN A PRESENTAR NUESTROS ESTUDIANTES PARA LA FERIA DE CIENCIAS?

En nuestra I.E. se está organizando la XVIII FENCYT para el día jueves 18 de setiembre. En ella nuestros chicos de los diferentes grados van a poder exponer los trabajos que están trabajando en clase de las áreas de Ciencia, Tecnología y Ambiente; Comunicación y Educación para el Trabajo. En el área de CTA se ha orientado sus proyectos a solucionar problemas relacionados con lel cuidado y preservación del medio ambiente, especialmente en actividades del Reciclaje. Me parece genial que los chicos estén tomando conciencia del rol protagónico que tienen que asumir frente al cuidado del ambiente, tarea que la hemos iniciado desde el mes de mayo.
Se está ensayando en ellos la aplicación de la metodología científica para desarrollar en ellos actitudes científicas.
Sus trabajos deben estar acompañados de un Informe de Investigación conteniendo:
a. Carátula b. Contenido c. Resumen Ejecutivo d. Planteamiento del Problema de investigación. Conteniendo: Problema de la investigación, Objetivos y justificación e. Importancia. Población beneficiada, prioridades y planes de desarrollo local, regional o nacional f. Marco Teórico. Antecedentes del problema, definiciones básicas, formulación de hipótesis g. Métodos y Materiales. h. Resultados. Procesamiento y análisis de datos, contrastación de hipótesis, verificaciñón de resultados i. Discusión. j. Conclusiones. k. Referencias Bibliográficas.
k. Anexos.
l. Agradecimiento
Para conocer las normas internacionales/estandarizadas de manejo y citación de referencias bibliográficas (http://www.conacyt.gov.bo/convocatorias/publicaciones/Metodologia.pdf).
Para profundizar en el tema, consulta los siguientes links:
http://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml
Es hora de que conozcas algo sobre la potente imagen del cóndor andino.

II CAMPAÑA DE RECICLAJE A NIVEL DE COMUNIDAD.

Con gran éxito y entusiasmo, los integrantes del Comité Ambiental, colaboradores con las tareas de la Brigada Ecológica repartieron comunicados el pasado 02 de setiembre en el distrito y ejecutaron la Segunda Campaña de Reciclaje, el martes 09 de setiembre a partir de las 12:30 h recibiendo el apoyo decidido de gran parte de la población porteña. El grupo de apoyo estuvo constituido por los estudiantes del 3º Gdo.; el Sr. Félix Castro Arica, trabajador de nuestra Institución, así como las madres de familia que forman parte del Comité Ambiental, Sra. Nelly Azcárate y Cecilia Salcedo quienes realizaron el acompañamiento de nuestros alumnos. Por otra parte, es necesario informar que para resaltar la identidad de cada integrante brigadista en el cumplimiento de la tarea fueron otorgados unos fotosheck a como distintivo por parte de la Profesora Responsable del área de CTA.

La responsable del Comité agradece a todas las personas que se identificaron con la presente tarea. (Prof. Esther Guzmán L.)

Cultura Ecológica, tarea de todos.

Escuela para Padres en nuestra I.E.

"Parece que los padres estamos fallando en el proceso de separación, individualidad y ayuda a los hijos a crear su propia independencia. Es que confundimos lo que es el amor y nos dedicamos a hacer felices a nuestros hijos, a cumplirles sus caprichos, a resolverles la vida y no pensamos en prepararlos para una vida dura, así que nuestros hijos nunca aprenderán a ganarse la vida y a ser autosuficientes. Cada día los hijos pretextan su ayuda en las labores del hogar alegando que su única responsabilidad es el estudio, pero lo demás depende totalmente de sus padres. En aras de una felicidad mal entendida queremos llenarlos de cosas materiales, se les compra la mejor ropa, estudian en escuelas particulares, dinero para las discotecas, dinero para sus gastos, sin mencionar otros “compromisos económicos que ellos hacen”; los cuales no se ganan y lo más grave ellos piensan que es tu obligación. Te sacrificas en todos los sentidos para que tus hijos tengan lo mejor y nunca les quedas bien y lo que recibes por parte de ellos es: EXIGENCIAS Y EGOISMO. Les hemos dado tanto, que se creen Merecedores de todo. No te piden… TE EXIGEN. Se sienten el centro del universo, cargados de egoísmo creen que el mundo debe de girar a su alrededor y que lo único valioso, importante y primordial, son ellos.

Si yo como padre cumplo con el compromiso de cubrir sus necesidades personales, de salud y escolares... Ellos tienen que cumplir con el compromiso de sacar buenas calificaciones y colaborar en el hogar. ¿Qué está pasando con las nuevas generaciones? Si miramos un poco hacia atrás y revisamos los años lejanos o cercanos a nuestra juventud, todo era muy diferente. No tenías teléfono celular… y no pasaba nada. No tenías computadora… y te fletabas a mano. Te conformabas con la ropa que te podían comprar y no por eso te sentías diferente ni descalificado por no usar la marca X ó Z. Si te llamaban la atención, te negaban un permiso o te daban un coscorrón, de ninguna manera le faltabas el respeto a tu papá, ni mucho menos lo amenazabas. Si te ibas a una fiesta o reunión, te comprometías a regresar a una hora determinada, que tenías que cumplir te gustara o no, de lo contrario no había permiso para la siguiente. Y eso no era motivo para emitir gritos, zapatazos, chantajes o tener durante una semana sonrisas fingidas o caras molestas. En ese tiempo existía un valor muy importante que nos enseñaron desde pequeños, se llamaba: RESPETO. Ahora no se conoce, no existe, no sabemos en que lugar estará o detrás de que mueble lo escondimos para que nuestros hijos no lo encuentren y mucho menos lo practiquen. Había valores que eran preponderantes: uno era el orden, el otro la disciplina y otro la obediencia. En aquellos tiempos no te sobreprotegían, ni te solucionaban los problemas, tenías libertad hasta para cometer errores, lo cual te llevó a desarrollar un sentido de responsabilidad y de identidad. Eso se llama CRECER. Dentro de este proceso de crecimiento no estaban exentos un coscorrón, un cinturonazo o una que otra nalgada bien puesta, mismas que a nadie le ocasionó ningún trauma, por tratar de que obedecieras. En aquellos tiempos la voz de tu padre se escuchaba con respeto, las órdenes de mamá se acataban sin protestar y los consejos de ellos no eran catalogados como cantaletas. Ni le decías a tu papá "ya cállate“ o el famoso “si, hombre, si".
En aquellos tiempos los padres ponían los límites, las reglas y las condiciones y no tenían miedo de que el hijo o la hija les dijeran: es que aquí no me comprenden, la onda es diferente, no me dejan ser, tu no te metas, tu de que hablas, tu eres peor, o el típico "me voy de la casa“ ¿Pues adonde te ibas a ir que te trataran mejor que en tu casa? Ellos no tenían miedo de llamarte la atención y "que te enojaras", no justificaban tus malas calificaciones, ni tu mal comportamiento en la escuela, ni la falta de respeto a los maestros, ni tu falta de colaboración y apoyo en tu casa; el padre decía no. Y no, quería decir NO, la figura paterna era muy diferente a la actual, así como el amor, el respeto y la consideración… No daban cabida a los actuales calificativos: Mi papá está loco, ya está chocho, es un egoísta, está neurótico, es un frustrado, y quien sabe cuántos calificativos más.

Enséñales a ganar su propio dinero con honestidad, para que sepan lo que cuesta administrarlo y disfrutarlo; a valorar la oportunidad del estudio, no todas las personas tienen el privilegio de prepararse, tener una profesión y formar un plan de vida equilibrado. A respetar a sus semejantes para que cuando tengan su pareja la sepan cultivar y procurar. La igualdad entre hombres y mujeres no es faltarse al respeto, ni tener jerarquías ventajosas. Enséñales a formar su escala de valores que los harán seres humanos de bien, útiles a su familia y a la sociedad. Hazles conciencia que los valores no han pasado de moda ni son piezas de museo. Enséñales a quererse a sí mismos para que cuando tengan sus hijos, los amen y eduquen.
Para que tengan credibilidad en la relación de pareja.

Piensa … ¿Qué vas a querer a cambio de un abrazo? DESPIERTA PAPÁ DESPiERTA.
Vamos a ponernos las pilas, hagamos de nuestra escala de valores un estandarte, para que nuestros hijos aprendan lo que es el respeto, el compromiso, la honestidad, la humildad, la cortesía, la prudencia, la generosidad, el agradecimiento; y la nobleza de corazón… Que los hará unos seres humanos de excelencia DESPUES DE TODO NO ES TAN DIFICIL. PRUEBA Y VERAS."
(TESTIMONIO DE UN PADREDE FAMILIA)

Escenas del Taller realizado por la Comisión.

El mensaje hecho canción. Es para ti, papá y mamá.

CREATIVOS E INGENIOSOS INVENTOS.

Un motor eléctrico. ¡Qué fácil es su construcción! Su funcionamiento se funda en el principio de Inducción electromagnética.

Ingenio y creatividad. Una vivienda convertida en una cadena de experimentos utilizando diferentes elementos que permiten la transmisión del movimiento. ¡Interesantísimo! ¿Verdad?

Y este es un brazo hidraúlico confeccionado con materiales de bajo costo, jeringas y equipo de suero.

TENGO EL ORGULLO DE SER PERUANO Y SOY FELIZ, COMO LA CANCION.

Vibrar al escuchar nuestro Himno Nacional, escuchar nuestra Marinera, hablar de nuestras costumbres, su gente, sus bailes, su exquisita comida, sus lugares turísticos, su biodiversidad, etc., etc. ... me hacen muy feliz. Soy Peruana y lo seré toda la vida, independientemente del espacio en que me desenvuelva puesto que llevo al Perú por donde voy sin perder lo que soy y más bien enriqueciéndome de lo que me rodea. Aquí nació mi vida, me hizo ser, crecer y creer pues los peruanos somos cálidos, acogedores, amigos, siempre dispuestos a ayudar. Quiero desearles unas Felices Fiestas Patrias, que descansen en sus vacaciones (los que tienen en este periodo) para regresar cargados de energía en pos de nuevas aventuras educativas. Estamos a mitad de camino, por lo tanto la tarea incompleta y juntos debemos finalizarla eficientemente. En la presentación del álbum de fotos se muestra los trabajos de los cinco alumnos ganadores del Concurso de Dibujo así como los ganadores en Construcciones Creativas utilizando material Reciclable. Muchas felicitaciones a Ustedes. También hago una semblanza a sus participaciones en Homenaje a nuestra Patria llevado a cabo por los profesores del área de Ciencias Sociales de nuestra I.E. y nuestros estudiantes, actividad que fue denominada como “Festival de Danzas y Platos Típicos” Permítanme también agregar a la colección algunas fotos de la Despedida a Melusine, nuestra ilustre Amiga realizada por estudiantes del 2º y 3º Gdo. Y que por tiempo no pudieron participar todos los grados pero sí se quedaron con las ganas… BUEN VIAJE Y BUENA SUERTE, MELUSINE.
CON MUCHO CARIÑO, LES DESEO FELICES FIESTAS PATRIAS A TODOS UDS.

Los invito a escuchar nuestro Himno Nacional en la voz de Juan Diego Flores.

Concurso de Dibujo: Fueron seleccionados los trabajos de Claudia Puicón; Geraldine Saldaña; Mayra Torres; Indira Alvarado y Traecey Saldaña. En el Concurso de "Creaciones con material de reciclaje" destacaron Geraldine Saldaña y Anthony Trujillo.
Agradecimiento: Colaboraron como fotógrafos los alumnos Yasmín Castro, Nasha Angeles y Gloria Palma.

Es el momento de disfrutar de esta salerosa marinera norteña lambayecana.

Desarrollo de las princiales actividades durante la Exposición del Proyecto Educativo "Cuidemos nuestro medio ambiente"

Los creativos trabajos Garciences son evaluados por Jurado especializado.

Agradecimiento: Colaboraron como fotógrafos Yasmín Castro, Wendy Burga y Alejandro Velásquez

ALGUNAS GENEROSAS OPINIONES DE NUESTROS VISITANTES SOBRE LAS EXPOSICIONES QUE REALIZARON MIS ESTUDIANTES. MUCHAS GRACIAS POR ELLO.

Alicia Mackey. religiosa Canadiense, integrante de la hermandad "Hermanas de la Misericoridia" con muchos años de servicio, trabajo y dedicación a las familias del distrito de PUERTO ETEN.

Moraima León Sáenz. Profesora y poeta lambayecana, con iniciación a la pintura habiendo realizado tres exposiciones en Piura, Lambayeque y Chiclayo. Sus publicaciones: Dos libros de Poesía “Vuelo libre” y “Vallas y huellas” publicada en revistas y Antologías Internacionales de “La Casa del Poeta del Perú”. Actualmente es Presidenta de la Representación de la Casa del Poeta del Perú” en Lambayeque y organizadora del siguiente Evento Mundial de Poesía en octubre del presente año en el Callao.

Jorge Fernández Espino. Poeta, actor de Teatro, Mimo y Pintor.

Nadège Alexandre. Coordinadora Pedagógica de la Alianza Francesa. Profesora de Francés.

Gustavo Adolfo López Elera. Profesor del I.S.P.P.”Sagrado Corazón de Jesús” –José Leonardo Ortiz-Chiclayo. Integrante del Equipo de Capacitadotes y Monitores del Programa Nacional de Formación y Capacitación permanente-Ámbito Chiclayo-PRONAFCAP 2008.

Genevieve Baroiu. Profesora de la Alianza francesa.

Omar García Callirgos. Biólogo. Carlos Rebeza Ramírez. Carrera profesional de Comercio y Negocios Internacionales. Coordinadores del equipo de Educación Ambiental CANATURA.

Enrique Chaz Chavesta. Estudiante de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Católica “Santo Toribio de Mogrovejo” – Chiclayo.

Sebastián Castellanos Pizarro. Profesor y Presidente de la Comunidad Parroquial del “Perpetuo Socorro”, así como Presidente de la Mesa de Concertación de Puerto Eten.

Ty Hadmans. Docente universitario de la Universidad de Chiclayo y de la Universidad Santo Toribio de Mogrovejo. Integrante del Comité Vecinal Diego Ferré de Puerto Eten.

Juan Bernal Ramírez. Ex - alumno Garcience. Integrante del Comité Vecinal – Diego Ferré de Puerto Eten.

Manuel Samamé Caramutti. Estudiante egresado de Turismo. Actualmente trabaja en nuestra I.E. aplicando un Proyecto Educativo que trabaja en la construcción de una identidad porteña sólida en nuestros alumnos de los cinco grados.

José Eusebio Salazar Puerta. Director de la I.E. “José Antonio García y García” de Puerto Eten.

Siento un júbilo interior y satisfacción por la tarea cumplida. Los esfuerzos de esta tarea requirieron la cohesión de un grupo comprometido en apoyar sus objetivos. En primer lugar, a Melusine Moreno, quien se interesó por la forma como se trabaja en el área de CTA y se incluyó en nuestro equipo con un trabajo voluntario y profesional que nos ofreció desde su especialidad y conocimientos en Ecología. En ella también estuvieron las coordinaciones y apoyo del Director de nuestro plantel, el trabajo decidido y firme de mis queridos integrantes de la Brigada Ecológica, así como sus padres. De igual manera nos apoyaron instituciones locales y vecinas como la Municipalidad de Puerto Eten, la I.E. "Pedro Ruiz Gallo" de Ciudad Eten, la Alianza Francesa, CANATURA con infraestructua, materiales, equipo y ponencias. Nuestra Institución expresa su gratitud y queda a su servicio para corresponder en actividades que tengan vínculos directos con la educación y sobre todo la lucha por conservar nuestro medio ambiente saludable. Gracias a aquellas personas Amigas que estoy omitiendo sus nombres pero que en su interior también saben que me ayudaron con sus sugerencias o gestiones, por estar siempre presentes, directa o indirectamente en mi trabajo. Con mucho cariño: Rosa Esther.

Agradecimiento: Colaboró entrevistando a nuestros visitantes Mayra Torres (3º.Gdo)

A TRAVÉS DE ESTE ARTÍCULO, LA FAMILIA GARCIENCE TE AGRADECE ENRIQUE.

Con cariño agradecemos la colaboración profesional de Enrique Chaz Chávez, estudiante del Programa de Ciencias de la Comunicación de la prestigiosa Universidad Católica "Santo Toribio de Mogrovejo" de Chiclayo (USAT) para con nuestra Institución Educativa por la grabación realizada con nuestros estudiantes por ser amigo de la colaboradora Melusine. A continuación una semblanza de las principales actividades realizadas por la Brigada Ecológica junto a los demás estudiantes de la Institución.

Estos contenidos los puedes encontrar en YouTube:

http://es.youtube.com/watch?v=QK3qScOhhv0&feature=user

http://es.youtube.com/watch?v=h9FDatmpmNQ&feature=user

http://es.youtube.com/watch?v=Ip8TK-D5lLA&feature=user

Conozcamos algo sobre el Pingüino de Humboldt, especie en extinción de nuestro país.

El Pingüino de Humboldt es el único pingüino en nuestras costas. Mide 68 cm, tiene la espalda negra y el pecho blanco, con una banda blanca que nace en los flancos y sube a la cabeza, bordeando la parte superior de los ojos y la frente. En el pecho muestra una banda negra en forma de U invertida. El pico es fuerte y negro con barra gris transversal y bordes carnosos rosados en la base. El iris es de color marrón rojizo y el aro del ojo rosado. Su cola es negra y sus patas son gris oscuro.
Los juveniles tienen los costados de la cara grises, el cuello en tonos marrones y no tienen la banda negra en el pecho.
El Pingüino de Humboldt habita en las costas de Perú y del norte de Chile. Es un ave que vive en colonias en las costas rocosas.
Sus alas con forma de aletas están adaptadas para nadar y es un excelente nadador a gran velocidad, gracias a sus poderosos músculos pectorales. Utiliza un ala como freno para doblar en forma abrupta bajo el agua con gran agilidad. Usa sus patas como timones y no como aletas. Cuando nada solo se ve su cabeza y su cuello corto encima del agua. En la orilla camina con pasos cortos y al estar sus patas muy cerca a la cola su postura es erecta.
Se alimenta de peces como sardinas y anchovetas cerca de la orilla. Puede mantenerse sumergido hasta 2 minutos. En su habitat natural viven entre 12 y 15 pero en cautiverio puede vivir hasta 25 años.

ORDENANZA REGIONAL Nº 014-2008-GR.LAMB./CR
Chiclayo, 14 de abril de 2008
El Presidente del Gobierno Regional de Lambayeque

Que, con el apoyo del Instituto Nacional de Recursos Naturales - INRENA se ha elaborado el Proyecto “Puerto Eten” con el respaldo municipal. El alcalde de Puerto Eten decidió la protección de 43 hectáreas de su litoral, cuya delimitación está ubicada en la zona denominada “Media Luna”, la que inicialmente se constituyó como Área de Conservación Municipal; sin embargo, la legislación actual concede a los Gobiernos Regionales las facultades para autorizar y crear Áreas de Conservación Regional.
Que, con el uso de tecnología adecuada como un GPS, la Municipalidad Distrital de Puerto Eten y el INRENA han establecido una zona delimitada, siendo necesario que dicha área sirva de hábitat al Pingüino de Humboltd y otras especies naturales de la zona y especies migrantes continentales.
Que, el Área de Conservación Regional debe ser cogestionada y tener una administración con la participación regional, municipal, del INRENA, organización de pescadores artesanales, la Asociación Ambassades Animales, las mismas que garantizarán el normal funcionamiento del proyecto para garantizar su éxito.
ORDENANZA REGIONAL Nº 014-2008-GR.LAMB./CR
ORDENANZA REGIONAL:
ARTICULO 1°.- DECLÁRASE de interés público la creación del Área de Conservación Regional denominada “Media Luna”, ubicada en el distrito de Puerto Eten, provincia de Chiclayo, jurisdicción del departamento de Lambayeque; que tiene por finalidad primordial la recuperación de la especie Pingüino de Humboldt (Spheniscus humboldti).
ARTICULO 2°.- RECONÓCESE que la superficie que comprende el Área de Conservación Regional denominada “Media Luna”
ARTICULO 3°.- GESTIÓNESE las acciones que correspondan ante el Instituto Nacional de Recursos Naturales – INRENA, con la finalidad de obtener la inscripción registral de conformidad con las disposiciones legales vigentes.
ORDENANZA REGIONAL Nº 014-2008-GR.LAMB./CR
ARTICULO 4°.- CONSTITÚYASE el Comité de Gestión del Área de Conservación Regional “Media Luna”, que lo integrarán un (1) representante del Gobierno Regional, un (1) representante del Gobierno Local Distrital, un (1) representante del INRENA, un (1) representante de la Asociación Ambassades Animales; y, un representante de la Sociedad Civil especialmente de los pescadores artesanales.
ARTÍCULO 5º.- ENCÁRGUESE a la Gerencia Regional de Recursos Naturales y gestión del Medio Ambiente así como a la Gerencia de Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial del Gobierno Regional del departamento de Lambayeque, el cumplimiento de la presente Ordenanza Regional.
ARTÍCULO 6º.- EFECTUESE de manera permanente las labores de preservación del Área de conservación Regional designada, sin perjudicar las labores de extracción del canto rodado y pesca artesanal.
POR TANTO:
MANDO SE PUBLIQUE, REGISTRE Y CUMPLA.

COMITÉ AMBIENTAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONVOCA A REUNIÓN.

Se invita a los Padres de Familia de nuestros brigadistas de los diferentes grados y a los integrantes de la APAFA, a la reunión con carácter de urgencia en la I.E. para tratar asuntos relacionados con el desarrollo del Proyecto de aprendizaje “Cuidemos nuestro medio ambiente” en el área de C.T.A. (Actividad de Reciclaje) contenidos que permiten la formación académica de sus menores hijos. Su asistencia puntual, demostrará responsabilidad con nuestros actos y participación en las actividades que beneficiarán al estudiante Garcience.
FECHA: Lunes 14 de julio del 2008. HORA: 12:15 a 13:00 h
LUGAR: Laboratorio de Ciencias de la I.E.
Puerto Eten, Julio 12 del 2008.
Prof. Esther GUZMÁN LARREA.

NOTA: HACER SELLAR ESTA CITACIÓN AL INGRESO DE LA REUNIÓN. Y PEGARLA EN EL CUADERNO DE SU MENOR HIJO.

• COMUNICAR A LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS SIGUIENTES ALUMNOS:
• 1º.GDO. Alberto, Manuel, Rossmery, Katicza
• 2º.GDO. Indira, Martha, Lourdes, Traecey, Víctor
• 3º.GDO. Kimberly, Wendy, Ricardo, Mayra, Alejandro
• 4º.GDO. Enma, Alfredo, Gloria, Estefany, Anthony
• 5º.GD. Geraldine, Lorena, Marcelo
• APAFA: Sra. Olga Otiniano, Sra. Ledy Paz

Desde el Área de CIENCIA, TECNOLOGÍA y AMBIENTE, brindamos sesiones del Taller Protegiendo Nuestro Medio Ambiente en horario particular.

Todo por un mundo más saludable.

VELANDO POR LA CONSERVACION DE ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN EN LA HACIENDA CHAPARRÍ.

NUESTRO GRAN DESAFÍO: CUIDAR LA BIODIVERSIDAD.

Proteger y administrar el patrimonio natural constituyen dos medidas indispensables para asegurar la conservación de la Biodiversidad en nuestras Regiones.

GRAN CAMPAÑA DE RECICLAJE EN COMUNIDAD PORTEÑA

Maravillosa experiencia educativa que me permite valorar el material humano con quienes trabajo.

SENSIBILIZACION DE LA POBLACION ESTUDIANTIL.

PROYECTO DEL ÁREA DE CTA: "Protegiendo nuestro medio ambiente". En la presente semana hemos trabajado contenidos relacionados con la contaminación del aire y del agua, también estamos insertando slogans y conductas positivas para el conocimiento, conservación y protección de la biodiversidad. En estos talleres insertamos los vídeos sobre el "Calentamiento Global" y el "Cuidado a la Naturaleza". Te invitamos a observarlos, analizarlos y tomar una actitud de acción: ¿Cuál es tu compromiso a partir de hoy, después de haber observado estas equivocadas y malas acciones?

Aprende a hacer Papel Reciclado: http://www.conam.gob.pe/reciclaje/aprerec2.htm

Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)

Los movimientos más simples de estudiar son aquellos en los que un cuerpo se mueve siguiendo una línea recta y manteniendo constante la velocidad con que se desplaza. En las fotos observamos a estudiantes del 5to. Gdo. realizando el experimento de aplicación en dónde comparan los valores constantes del valor de la velocidad de una burbuja a lo largo de un Tubo de Mikola.

Las gráficas en el MRU
Las siguientes gráficas posición-tiempo representan dos casos de movimientos rectilíneos uniformes:

1. GRÁFICA 1 (Izq.) El móvil parte del origen y se aleja de él a una velocidad constante de 5m/s. La gráfica es una recta ascendente. Como Xo = 0, la posición del móvil, en cada instante será: X = 5 . t.
2. GRÁFICA 2 (Der.) El móvil parte de un punto situado a 80 m del origen y se aproxima a él a 10m/s. La gráfica es una recta descendente. Como Xo = 80 m, la posición, en cada instante, será: X = 80 - 10t.

Visita esta página y mediante ella descubre el movimiento de una partícula que viaja con velocidad constante. Represéntalo en un gráfico posición versus tiempo (interpolar), calcula su pendiente, visualiza la función y la construcción de la ecuación de la recta particular e interpreta su significado, y escribe su ecuación. Registra todo este procedimiento en tu cuaderno. Otra opción permite mirar una partícula que viaja hacia la izquierda, el análisis es igual que el anterior caso, solo que ahora el estudiante debe reconocer que el signo de la pendiente le permite identificar el sentido en que viaja. Toma nota en tu cuaderno de todo el experimento virtual. http://www.profisica.cl/animaciones/index.php?id=10
También puedes consultar:

http://www.educaplus.org/movi/1_1definicion.html
http://www.educaplus.org/movi/index.html